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刊名:江苏海洋大学学报
曾用名:淮海工学院学报(自然科学版);淮海工学院学报(人文社科版);淮海工学院学报&连云港化工高等专科学校学报;淮海工学院学报
主办:江苏海洋大学
ISSN:2096-8248
CN:32-1892/N
语言:中文
周期:季刊
被引频次:6777
数据库收录:
文摘杂志(2013);CA化学文摘(2013);期刊分类:高等教育

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重庆市工业技师学院为产业发展赋能添智,提升

来源:江苏海洋大学学报 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-10-31

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】:引言 10月23日,由重庆市经济和信息化委员会、重庆市人力资源和社会保障局联合主办,重庆市工业技师学院承办的“巴渝工匠”杯2021年重庆市首届工业互联网技能竞赛正式开幕。 为期

引言

10月23日,由重庆市经济和信息化委员会、重庆市人力资源和社会保障局联合主办,重庆市工业技师学院承办的“巴渝工匠”杯2021年重庆市首届工业互联网技能竞赛正式开幕。

为期3天的大赛以“融合创新 数字赋能”为主题,共有46家企业及院校,共计65支参赛队,130名选手参赛。

又一次承办重要竞赛,展示了重庆市工业技师学院的专业特色与发展优势,彰显了学校的育人水平和办学品质。

育才造士,为国之本。职业教育如何在提质培优、增值赋能上精准发力?

作为永川区乃至渝西地区中等职业教育的窗口学校,重庆市工业技师学院贯彻落实立德树人根本任务,坚持“高端引领、内涵发展、质量立校、特色兴校”的办学理念,在人才培养、专业建设、辐射带动等方面加大力度、狠下功夫,推动专业链、产业链、教育链、人才链融合,锻造更多高素质技术技能人才,为经济社会发展注入职教力量,为更高更强的“中国制造”夯土筑基。

巴渝工匠”杯2021年重庆市首届工业互联网技能竞赛现场

创新培养模式

培养德技兼修的能工巧匠

2018年获得第45届世界技能大赛全国选拔赛机电一体化项目第三名;2019年获得第三届全国工业机器人技术应用技能大赛重庆选拔赛一等奖;2020年被授予“重庆市青年岗位能手”称号;2021年获得“永川工匠”称号……

翻开重庆市工业技师学院优秀毕业生汪兴林的履历表,一项项出色成绩不禁让人竖起大拇指。

在重庆市工业技师学院,像汪兴林这样的优秀毕业生比比皆是。他们用实力凭本事,赢得学校、社会及用人单位的肯定与赞许。

重庆市工业技师学院培养出一批批德技双馨的技术技能人才的秘诀是什么?

“学院以提升人才培养质量为核心,积极探索人才培养新路径,持续完善人才培养体制机制,让每一个学生不断成为更好的自己。”重庆市工业技师学院校长唐勇说。

近年来,重庆市工业技师学院坚持“‘学历+技能',着力培养德技双馨的高技能人才”的人才培养目标,构建“政行企校”深度融合的办学模式和“产教一体、工学结合”的人才培养模式,催生了人才培养的新生态。

校企合作是人才培养的重要途径。重庆市工业技师学院与78家世界500强、中国500强、重庆50强企业建立了深入稳定的校企合作关系。比如,学院与香港力劲科技集团重庆力劲机械公司合作共建了“重庆市工业技师学院力劲压铸分院”及联合培训中心;与中国石化西南油气分公司合作共建职工转岗和技能提升培训基地;与华中数控、栋梁科技等合作共建工业机器人培训中心;与重庆江山欧派门业有限公司联合开展企业新型学徒制员工培训。

课堂教学改革是人才培养的关键内容。学院利用“互联网+移动终端”构建了“学习圈”教学模式,全面推行“一体化”课程教学改革,在课堂中运用“行动导向教学”“项目教学”“案例教学”等进行教学。

数据显示,近5年,重庆市工业技师学院累计为重庆市产业输送高技能人才5500余人,毕业生职业技能等级获证率均超过96%,专业就业率100%、专业对口率达到90%以上。

专业集群建设

促进学校整体办学水平提升

“我就读于智能制造系的工业机器人应用与维护专业。市场对智能制造方向的人才需求量非常大,我和很多同学还没毕业就已经被企业提前‘预订'。”重庆市工业技师学院即将毕业的学生陈渝说。

事实上,重庆市工业技师学院现已形成了以工业机器人应用与维护和数控技术应用为核心,机电一体化、电子技术应用、模具制造技术、物联网技术应用为支撑的智能制造专业群,累计为重庆市智能制造产业输送高技能人才1800余人,专业就业率100%。

智能制造专业群高就业率的背后,折射的是重庆市工业技师学院紧密对接区域产业需求,研究区域市场和产业发展,围绕产业链、岗位链开设专业,构建科学合理的专业群的创新实践。

专业群建设是职业院校发展的必经之路。重庆市工业技师学院紧贴区域产业结构调整规划,建立健全专业增设、调整、改造与退出的动态调整机制,让专业集群建设与区域产业发展同频共振。

目前,重庆市工业技师学院新申报工业互联网、网络与信息安全、城市轨道交通运输与管理等10个专业,形成了以智能制造专业群为龙头,信息技术、汽车工程技术、现代服务技术专业群为重点的专业办学格局。


文章来源:《江苏海洋大学学报》 网址: http://www.hhgxyxb.cn/zonghexinwen/2021/1031/781.html


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